Categoriearchief: Lessen

Leerstrategieen 3

In deze les gaan de leerlingen tools die er zijn voor leren verder onderzoeken. De eerdere lessen die ze hierover hebben gehad leken voor een deel langs ze heen te gaan. Ik wilde de leerlingen de tools, die ze eerder hadden aangereikt gekregen, nader laten onderzoeken. Ze koppelen de tools aan effectieve leerstrategieen om van daaruit te kijken met welke aanpak zij willen uitproberen en/ of gebruiken.

Het bestand van de leer en taak tools is zo gemaakt dat als je het dubbelzijdig print elk kaartje bij elkaar horende voor en achterkant krijgt. Op de voorkant staat de naam van de tool op de achterkant een korte beschrijving van de bijbehorende activiteit.

week 22 + 23, LOB 2

Deze week hebben we opnieuw aandacht besteed aan LOB, loopbaan oriƫntatie en begeleiding. Ik heb gebruik gemaakt van opdrachten van het expertise punt LOB, daarnaast van het spel: Spelen van Talenten van Axelle de Roy en Madeleinde Lomans. De leerlingen die in klas twee zitten vinden, zoals verwacht, lastiger om met de opdrachten aan de slag te gaan. Ze ervaren de noodzaak niet zo. De leerlingen die al een redelijk vast beeld hebben over hun toekomst gingen goed mee in de opdrachten om uit te zoeken waarom hun wens bij ze past. Het was mooi om te zien hoe verschillend iedereen in het proces staat en op zijn/ haar manier met de opdrachten uit de voeten kon. De opdrachten waren nog onvoldoende af waardoor we komende week verder gaan.

week 21, Concenteren

Deze week aandacht voor concentreren. Deze vaardigheid is voor de een makkelijker dan voor de ander en is te oefenen. De oefeningen die we gebruikt hebben bij de dagopstart waren met name gericht op het omgaan met gedachten die maar steeds binnen komen. We hebben naar verschillende manieren gekeken waarbij de leerlingen verschillende zintuigen hebben ingezet. In eerste instantie sloegen de oefeningen niet erg aan, dat werd gedurende week minder. Ze konden wel verschillen aangeven tussen de oefeningen, daarmee gaven ze indirect aan dat er wel effect was. In de eerste les was het concentreren ook gekoppeld aan doorzetten, aandacht vast houden en doelgericht werken. In de tweede les kwam vooral aan de orde wat de concentratie verstoord. De beschrijvingen van de lessen en de oefeningen vind je hieronder.

week 20, Plannen

Deze week aandacht voor de vaardigheid omgaan met een planning, daarmee bedoel ik een planning maken en een planning gebruiken. Voor onze leerlingen die deels naar school gaan en deels bij ons werken is plannen nog belangrijker dan voor de gemiddelde leerlingen die elke les aanwezig is. Daarnaast levert het werken met een planning vaak juist meer ruimte op voor andere activiteiten dan werken aan school. Dat maakte dat we het belangrijk vonden om hier aandacht aan te besteden. Bij de leerlingen werd het minder enthousiast ontvangen dan eerdere activiteiten. Vervolgens kwam naar voren dat ze het eigenlijk prima weten hoe het werkt rondom plannen. De reden dat ze hier met regelmaat geen gebruik van maken zal vast weer mooie gesprekken opleveren.