Na de zomervakantie heb ik ervoor gekozen om bij de startactiviteiten met leerlingen op zoek te gaan naar kenmerken van hun eigen individuele leerproces, zodat ze van daaruit gericht aan de slag kunnen met het versterken van het eigen leerproces. Er waren leerlingen met twee startdagen, vandaar dat er in de lesbeschrijving twee lessen staan beschreven. De eerste opdracht, een maak opdracht gevolgd door een reflectie moment, was goed te doen. De tweede opdracht, het maken van een eigen leer landkaart, bleek erg moeilijk. Ik heb deze opdracht eerder gedaan met leerlingen waarbij het de leerlingen makkelijker afging. Beide keren hebben toen de leerlingen een gezamenlijke kaart gemaakt. Mogelijk is dat van invloed.