Week, 17, 18 en 19 hebben we gebruikt om de lessen over zelfbeeld aan de hand van het Ui-model af te maken. In deze lessen hebben de leerlingen onder andere hun overtuigingen onderzocht, hebben we een talentenveiling gehouden, hebben ze de waarden-sorteertaak uitgevoerd, boompje verwisseld met behulp van waarden, kernkwadranten gelegd en het kwaliteiten-kwartet gespeeld.
Het was fijn om te zien dat de leerlingen durven aan te geven waar zij vinden dat ze goed in zijn en dit serieus doen. Ze vinden al snel dat ze opscheppen, maar dit voor zichzelf op papier zetten helpt om over dat gevoel heen te stappen. Bij de speelse werkvormen werd actief meegedaan (door de meeste). Ze bedachten zelf het spel: ‘ontdek de waarde die op mijn voorhoofd geplakt zit’. Op basis daarvan gaan we volgend jaar een spel doen waarbij waarden uitgebeeld worden en anderen het gaan raden. Hierbij worden waarden gekoppeld aan gedrag. Ik verwacht dat dit een uitdagende opdracht wordt en dat daarmee de invloed van waarden op gedrag duidelijker wordt. Bij het kwaliteiten-kwartet was het mooi om te zien dat ze bij elkaar kwaliteiten herkennen. Het spel was minder spannend vanwege de kleine groepsgrootte en omdat het ging over herkenbare kwaliteiten. Ook dat nemen we mee naar een volgende keer. De afsluitende les hebben we nog niet gedaan, in plaats daarvan kregen ze tijd om hun portfolio bij te werken. Mogelijk komt de reclame poster van jezelf aan de orde in de LOB week. De uitdaging voor ons als begeleider is nu de koppeling maken in de begeleiding tussen de opdrachten en hun dagelijkse werkaanpak.
De lesbeschrijvingen staan bij het bericht ‘week 16, start lessen over zelfbeeld‘.
