In week 15 hebben we de leerlingen de gelegenheid gegeven om verder aan hun portfolio te werken.

Vanaf week 16 zijn we gestart met een lessenreeks over het zelfbeeld van leerlingen. Hoe leerlingen naar zichzelf kijken is van invloed op hun vaardigheden binnen het zelfregulerend leren. Om leerlingen meer bewust te laten worden van hun beeld over zichzelf maken we gebruik van het UI-model van Korthagen. Dit model staat centraal in ‘Krachtgericht Coachen’ (2016). Het model is bedoeld als reflectiemiddel op een bepaalde situatie. Het gaat van gedrag naar binnen met als middelpunt de kernkwaliteiten. We gebruiken het model niet om naar een bepaalde situatie te kijken maar wel om per laag leerlingen zichzelf te laten onderzoeken door middel van verschillende opdrachten. In de bijlage zijn zeven lessen beschreven, per les zijn soms meerdere lesuren nodig. In de opstartten staat de les voor een zelfportret beschreven, zoals aangeven in het vorige bericht. Voorlopig zijn we nog wel mee bezig met de uitvoering van deze lessenserie.

Intussen hebben de lessen over gedrag, vaardigheden en de start van overtuigingen achter de rug. Opvallend was dat de leerlingen moeite hadden met het beschrijven van hun gedrag bij leeftijdgenoten. Mogelijk was dat spannender om aan te geven, dan hoe ze zich thuis en op school gedragen. Bij de vaardighedenbingo ontstond er een leuk gesprek over hoe groot de bingokaart zou moeten zijn als je wil winnen. Daarnaast was er de gelegenheid om bij sommige vaardigheden per leerling aan te geven dat je die mogelijk had verwacht en kwam naar voren in hoeverre leerlingen anders naar hun vaardigheden kijken dan wij als begeleider. Bij de eerste les over overtuigingen lieten leerlingen onverwacht een grote betrokkenheid zien door aandachtig te luisteren en mee te doen.