Tag archieven: leerstrategie

week 14 Portfolio

Geef een reactie

Na een vakantie is vaak een prettig moment om eens met een beetje afstand te kijken waar je staat, in bijvoorbeeld het leerproces. Daarvoor is het handig als je een overzicht hebt van je ontwikkeling. Tot nu bewaren de uitkomsten van opdrachten in een fysieke map. Dit is intussen een leuke verzameling materiaal. Helaas is de lijn in het materiaal niet duidelijk zichtbaar. We starten deze week met een digitaal portfolio met behulp van google sites. De leerlingen worden daarmee meer eigenaar van het vast leggen van hun ontwikkeling en we hopen dat de ontwikkeling die de leerlingen doormaken beter zichtbaar wordt.

Het portfolio bestaat uit de volgende pagina’s: home page met een korte inleiding, dit ben ik, mijn kern, doelen & plannen en een ontwikkelpagina. Op deze laatste pagina kunnen ze tussendoor uitkomsten ontdekkingen kwijt over zichzelf voordat ze die evt. een plaats geven op een van de andere pagina’s.

Om ze op weg te helpen heb ik twee woordwebs gemaakt, eentje met ideeën om te verwerken in een zelfportret en een met ideeën voor het onderdeel doelen & plannen. Van het woordweb ‘zelfportret portfolio’ kiezen de leerlingen in ieder geval vijf onderdelen die ze uitwerken. Bij elk onderdeel staan mogelijke vragen en ideeën voor uitwerking. Deze hoeven ze niet te gebruiken, maar dienen ter inspiratie. Veel van de vragen zijn eerder dit jaar in de dagopstart langs gekomen. Ik heb ze gevonden in bijvoorbeeld het Kennismakingsspel van P. Gerrickens & M. Verstege en andere coachkaarten. In het woordweb ‘Experimenteren met leren’ staan de behandelde onderwerpen van dit schooljaar met suggesties hoe ze kunnen oefenen met een bepaald onderdeel. Veel van deze experimenten komen uit: ‘Slim jezelf zijn’ van Remind (2022).

Zelfportret-portfolioDownloaden
experimenteren-met-lerenDownloaden

week 13 Ondersteunend tekenen

Geef een reactie

Deze week stonden de dagstart en groepslessen in het teken van ondersteunend tekenen. Deze lessen zijn gegeven door mijn collega.

Maandag hebben de kinderen ervaren hoe tekenen kan helpen bij het onthouden van dingen. Bij binnenkomst moest de ene helft van de groep 10 woorden overschrijven, de andere helft moest bij ieder woord een tekeningetje maken. Wat bleek? De tekenaars konden na een paar uur meer woorden terughalen dan de schrijvers! Verder zijn we maandag bezig geweest met de basis van het tekenen: houd het simpel en zorg voor een combinatie van woord en beeld. Dinsdag zijn we verder gegaan met het verbeelden van begrippen; hoe kan je op een eenvoudige manier zowel concrete als abstracte begrippen in een tekeningetje vangen? Ook hebben we geoefend met het tekenen van eenvoudige poppetjes. Deze verlevendigen je tekeningen en d.m.v. praat- of denkwolkjes kan je op een aantrekkelijke manier tekst of gedachten verwerken in bijvoorbeeld een samenvatting. Donderdag hebben we geoefend met manieren om structuur aan te brengen in je tekening: kaders, pijlen, kleur- en schaduwgebruik. Over een poosje gaan we leren hoe je deze vaardigheden kan gebruiken voor bijvoorbeeld een samenvatting of een mindmap. 

week 5 Effectieve leerstrategieën 2

Geef een reactie

Deze week, na de herfstvakantie, hebbende gekozen om niet aan de slag te gaan met nieuwe informatie maar om de effectieve leerstrategieën nog een keer aan de orde te laten komen.

Op maandag hebben we de leerlingen hun eigen groei laten aangeven. We hebben ervoor gekozen om het te hebben over hun groei bij ECHT in het algemeen. Bijzonder was het om te zien dat de meeste leerlingen hun groei lager inschalen dan wij, als begeleiders, zouden doen. Dit gaf mooi ruimte voor positieve feedback. Het lijkt erop dat leerlingen hun inschaling mede laten afhangen van de inschaling van anderen, als of het laagste en hoogste niveau voor iedereen hetzelfde zou moeten zijn.

Op dinsdag hebben ze aangegeven in welke mate ze daadwerkelijk de aangeboden theorie gebruiken. Hierbij lieten leerlingen zien dat ze vooral blijven bij wat hun vertrouwd is. Blijkbaar is een stapje verder uit je comfortzone erg spannend.

Op donderdag hebben we gekeken naar de specifieke toepassing van de effectieve leerstrategieën per vak, waarbij leerlingen indirect elkaar tips gaven.

leerstrategieen-2Downloaden

week 4 Effectieve leerstrategieën

Geef een reactie

In deze week stonden de vijfde leerstrategieën: jezelf overhoren, gespreid oefenen, doorvragen, afwisseling en uitleggen centraal. De leerlingen hebben de strategieën gekoppeld aan leervaardigheden om meer beeld te krijgen van activiteiten die kunnen horen bij deze strategieën. Vervolgens zijn ze aan de slag geweest met het plannen van een toetsvoorbereiding. Hierbij kon mooi een koppeling worden gelegd met de comfortzone van vorige week. Het is best lastig om iets in te plannen waar je geen ervaring mee hebt.

Met een van de leerlingen heb ik het doorvragen en overhoren geoefend. We hebben samen de volgende stappen doorlopen: voorkennis ophalen, tekst verkennen, vragen opstellen, tekst lezen en intussen notities maken, check of de vragen waren beantwoord, notities structureren en er een woordweb van maken. Bij de check of de vragen waren beantwoord kon ze al veel teruggeven van wat we hadden doorgenomen. Het zelfvertrouwen dat dit ze hiermee de informatie beter kon analyseren en onthouden groeide op deze manier.

Aan het einde hebben we bij de leerlingen geïnventariseerd aan welke leervaardigheden we na de vakantie aandacht gaan besteden. De eerste is: jezelf aan het werk zetten.

leerstrategieenDownloaden

leervaardigheden invulblad

toetsvoorbereiding formulier