Vorig jaar wilde ik geen lessen geven over motivatie, maar ben ik meer op zoek gegaan naar directe handvaten. Leerlingen koppelde motivatie vaak aan een reden om wel of juist niet aan de slag te gaan. Over dat laatste hebben we het toen wel gehad. Dit jaar kwam het verzoek van leerlingen om het over motivatie te hebben terug. Daarop heb ik als nog een aantal lessen gemaakt die over verschillende benaderingen van motivatie gaan. De enkele praktisch gerichte opdracht verliep prima en dan blijkt dat de leerlingen makkelijk mee konden in de theorie. De lessen waarbij ze echt naar zichzelf moeten kijken verliepen een stuk lastiger. De bedoeling is dat wat de leerlingen vast leggen terug komt in gesprekken, individueel of in hele kleine groepjes. Ik verwacht dat daar pas een verdiepingsslag plaats vindt. Wij hebben die gesprekken nog niet expliciet gevoerd. Onderwerpen kwamen wel terloops terug op passende momenten waardoor er wel enige bewustwording plaats vond.
Ik heb nauwelijks gebruik gemaakt van verschillende werkvormen. Die zijn uiteraard prima toe te voegen. De lessen zijn meer bedoeld ter inspiratie en minder als uitgeschreven methode.
Ik heb zelf redelijk wat gelezen over motivatie. Ik kan niet goed inschatten of dat ook echt nodig is om deze lessen te kunnen geven. Ik denk wel dat het belang is dat je weet waar je het over hebt. Zoals ik hierboven heb aangegeven, mogelijk geeft het ideeën en handvaten om mee aan de slag te gaan.
