Deze week hebben we ervoor gekozen om aandacht te besteden aan de groepsdynamiek. Langzaam verruwde de manier waarop de groep met elkaar en met de materialen omgaat. Vorige week werd duidelijk dat niet iedereen zich daardoor nog even prettig voelt in de groep. Hiermee hebben we de lessen zelf regulerend leren voor even los gelaten. Hierdoor ontstaat er voor de leerlingen tijd en ruimte om wat ze geleerd hebben in het zelfregulerend leren te onderzoeken, te oefenen en eigen te maken.
In de eerste les stond het maken van een rubric centraal. Hierbij bleek dat een rubric voor veel leerlingen iets nieuws was. Dat maakte dat het formuleren van criteria lastig was. De leerlingen kwamen wel met mooie voorstellen voor gedrag, waarbij de concreetheid varieerde. Het positief formuleren pakte ze makkelijk op. In de tweede les hebben we ervoor gekozen om waarden te koppelen aan gedrag. Het vinden van gemeenschappelijke waarden in de groepjes verliep vrij eenvoudig. Daar weer de belangrijkste waarden uit halen was ingewikkeld. Daarop hebben we de lijst van beschrijvingen van de dag ervoor gebruikt en gekeken welke van de genoemde waarden daarin terug kwamen. Zo kwamen kwam de groep tot de waarden respect, gelijkwaardigheid en betrokkenheid. In de derde les was er maar een klein groepje leerlingen over. Daarin hebben we geoefend in het omzetten van een waarde naar gedrag. Dit bleek een mooie oefening om helder te krijgen wat je allemaal onder een bepaalde waarde verstaat en wat je daarvan dan weer belangrijk vindt.